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继续加强和改进学校体育(人民评论)。

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以体育智慧和体育之心加强学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径,对推进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国具有重要意义,实现中华民族伟大复兴的中国梦。党中央、国务院高度重视这项工作。各部门相继出台规范性文件,各地也出台了深化体教结合、加强学校体育的政策措施,促进青少年健康成长和全面发展。近年来,学校体育迎来了快速发展时期。去年九月,习近平总书记在教育、文化、卫生、体育等领域的专家座谈会上强调:“在体育锻炼中,必须坚持“健康第一”、“帮助学生享受快乐、增强体质、健全人格、锻炼意志力”的教育理念。

从《关于深化体教结合的意见》到《关于促进青少年健康发展的意见》,再到《关于全面加强和改进新时期学校体育的意见》,接着针对“十四五”规划和2035年远景目标中提出的“重视青少年身体素质和心理健康教育”的建议,一系列政策文件明确了体育改革的路线图、时间表和任务书。顶层设计的系统规划为促进体育教学改革和发展奠定了坚实的基础。有了明确的目标和蓝图,相关的创新实践逐渐成为一种广泛的行动。各地学校因地制宜开展了北马南洲、攀岩、冲浪等专项体育活动;各地学校要量化课时,加强师资力量,搞好体育开放,保证每天锻炼1小时;新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,绝大多数居民带着孩子在家锻炼和“云游”。

丰富的形式和个性化的理念在学校和地区的探索中精彩纷呈,让更多的学生在兴趣的引导下享受到体育活动的乐趣,提升学校体育的质量。同时,家长的期望也越来越高”对1513名义务教育阶段学生家长的调查显示,超过半数的受访者认为体育教学质量和效率有待提高,60%的受访者表示需要更加重视体育教学。这些声音表达了家长对加强学校体育的新期待。如果我们在认知层面达成共识,行动层面的计划将更容易实施。当越来越多的人开始重视学校体育的发展,认识到体育人的价值,加强和改进学校体育工作将更加尊重规律,稳步推进。

加强和改进学校体育,还面临许多新的挑战,需要我们积极应对。比如,城乡发展不平衡,新时期学校体育政策如何惠及农村亟待加快;体育教师数量与质量存在差距;评价机制不完善,如何科学实施体育学术评价,开展学校体育督导评价,需要建立和完善准确的评价体系等。加强体育教学,推进体育教学改革是一项系统工程,不可能一蹴而就。但只要一锤子接一锤子,一个问题接一个问题解决了,长期努力,学校体育就能成为学生健康成长、终身受益的助跑器。

重视学校体育的教育属性,正视体育改革的难点,不断加强和改进学校体育工作,孩子们将迎来阳光和希望,向着身心健康、强身健体的支柱成长《人民日报》(2021年7月9日第05版)编辑:海文。